海星中学是一所县管联办的全寄宿制农村初级中学,学校占地26余亩,建筑面积1万余平方米,全校共有23个班级,在校学生1070名,在编教职工102名,其中专任教师72名,平均教龄8.2.如何加强学校管理,提高学生安全防范意识,杜绝学生违法犯罪是摆在学校领导和教师面前的重要工作。一年来,学校始终坚持安全第一,质量第一的办学宗旨,发挥全寄宿学校的优势,实施全封闭管理模式,通过有计划、有步骤地开展"创建安全文明校园"活动,稳定了学校,杜绝了违法犯罪及重大安全事故,改观,了形象,树立了声誉,有力地保证了学校各项工作的顺利开展。自96年起学校连续7年元发生重大违法犯罪事件及安全事故,并先后被评为县、市级创安全先进单位、县文明学校和文明单位。99年、2000年被评为省级文明安全先进单位、2001年被评为市创安示范点、2002年被评为市创安示范单位、2003年被评为县安全文明学校。回顾过去的一年,我们主要做了以下工作:
　　一、切实加强师德师风建设,不断提商教职工的的依法从教意识。
　　1、积极开展个体师德达标和群体师德刽优活动.重形象、重规范,建立个体及群体师德达标记实哀,将个体师德达标纳入群体师德、创优之中,并建立定期学习制度,采用集中与分散、问题与讨论、交流与竞赛等相结合的方式,组织学习心得交流,自我剖析,开展批评与自我批评,有效引导教职工遵纪守法,全面贯彻教育方针,牢固树立职业意识、忧患意识和竞争意识。
　　2、以实施"社会满意工程"为载体、拓展社会、家长、学生对教师的评价力度。实行海星中学教师教育、教学行为承诺制,建立海星中学领导接待日制度,同时,开展学生对教职工的工作满意度测评,加大学生评价在教职工考核中的力度,以规范办学行为,规范教育行为。
　　二、加强宣传教育、提高师生法律意识
　　我校是一所全寄宿制学校,学生的学习生活都在学校,营造一个良好的育人环境对于学生的成长起着十分重要的作用,因此学校始终把创建安全文明校园作为一项基础工程来抓,以法治校全面实施封闭式管理,并在基础设施建设方面投入了大量人力物力,从而既为学生营造了安全文明的学习生活环珑,又为创建安全文明校园提供了良好的教育环境。
　　1、依托社会教育力量,全面推进学校法制教育进程.
　　加强学校综合治理,创建安全文明校阁关键是要增强师生的法制观念和法律意识,为了使广大师生都能成为知法、懂法、守法的好公民,学校十分重视横向联系,充分运用各种渠道,全面开展法制宣传活动。一年来,我校曾多次与公安、司法行政部门、法院等取得联系,邀请司法部门的同志为学生进行形式多样的法律法规教育、培训。一是开展毕业班毕业前普法教育,学校邀请有丰富法律知识经验的司法干部为学生进行法律知识讲座,提高毕业生的法律、法规意识,从而构筑起毕业生牢固的法制防线,正确引导他们迈出校园走向社会,走向人生的道路;二是充分利用法制学校的电化教育系统,向司法局和上级教育部门借调法制宣传图片,法制宣传录像,对在校学生进行定期的法律教育,从而增强学生对法律知识的了解,推进学校法制宣传教育活动的深入开展。"四五"普法期间,我校组织师生进行《刑法》《治安管理处罚条例》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律、法规的学习与培训ll;观看了"我对你说"预防青少年犯罪教育系列录像等。
　　2、建立"校园110"系统,杜绝校园隐患
　　为消除社会大环境对在校学生的负面影响,培养学生自觉运用法律武器来保护自己的能力,增强学生懂法守法的负面影响,培养学生的独立人格,我校从净化校园内部环境,杜绝校园隐患入手,在公安部门的大力支持下,建立了"校园110"系统。一是设立了"校园110"报警台,由学校保安负责,对师生遇到的治安问题,突发事件和学生逃沫,夜不归宿等重大违规,情况进行应急处理。二是设立了"校园110"工作站,由内保教师和生辅教师组成,加强寝室区日夜巡视工作,坚持做到"有难必帮,有求必应,有警必接,有险必救"。三是设立"校园治安举报箱",让全体师生参与维护校园安全,做到防患于未然。四是建立并实施校园紧急疏散演练和消防知识培训演练制度。
　　3、创建校爵法律学校,全面实施普法教育
　　开展校园普法教育需要我们自己的阵地,也需要我们自己的队伍。为增强在校学生的法制观念,更好地开展学生普法培训工作,我校在司法部门和上级教育部门的关心支持下,挂牌成立了校园法律学校,并聘请了法制副校长,制订了法律学校章程。同时,为有计划有层次地对学生进行法制教育及校纪校规,教育,保障学校法制教育的全面开展,我校又组建了一支学生法制宣传队,积极参与和开展社会法律宣传教育活动。为了让学生能深刻理解法制教育的意义,更好地树立起守法懂法的信念,我校充分利用了学校现有的闭路电视系统和语音设备,不定期地为全体师生播放青少年法制教育片和法律知识图片,用生动的动画形象来教育广大学生,收到了良好的效呆,从而提高了学生分析和辨别是非的能力。充分利用黑板报,全面宣传法律知识,学校黑板报是学生进行校园文化交流的场所,也是进行法制教育的一块阵地,每学期安排学生进行法律知识竞赛和"法制专刊"黑板报比赛,以班级为单位,通过法制漫画、法律问答等为内容的黑板报展示活动,从而以点带面,全面推进我校法制教育活动的深入开展。
　　三、加强队伍制度建设,是开展安全文明校园创建的有力保障。
　　1、加强学校综治队伍建设,建立学校治安管理网络
　　(1)加强领导管理队伍建设,倡导务实的工作作风。为加强对创建工作的领导和协调,学校专门成立了综治领导小组,由校长担任组长,副书记分管,学校政教处具体组织落实,实行自丰而下的分管,专管和兼管相结合的办法,祀创建工作列入学校的重要议事日程上来。年初制订工作计划,并与学校各部门签订创安目标责任书,平时加强管理,落实任务目标,坚持二月一次的例会与经常商讨研究相结合的制度。学年终进行总结评比表彰,对重大责任事故和学生违法犯罪事件实行责任逐级追究制。为加强对饮食卫生等管理,学校专门成立了生管领导小组定期对食堂寝室进行检查考核。同时加大考核管理力度,增强领导与教师的责任感,根据教育过程的环节特点,调整和加强教师的值日、值班、值夜,建立起一接套的教育管理和监督防范体系,使学校综治工作逐步走上了规范化轨道。
　　(2)加强教师队伍建设
　　一是班主任队伍建设,学校制订了班主任安全教育工作常规和工作职责制,出台了班主任等级评定制度,并将班主任等级考核同安全教育有机结合起来,改革并完善班主任月月考核办法,实行基数和浮动相结合,加大浮动部分考核力度,从而来体现常规,工作与重点工作相结合,班内管理与班外管理相结合,静态和动态相结合的工作原则。同时,加强班集体建设的理论研究与实践,在校园内广泛开展优秀班集体创建活动,以优秀班集体创建活动为载体,推进学校法制教育;二是加强生辅教师、内保队伍建设,校园环境的安全管理是校园管理的重点之一,而寝室区的安全管理别是校园管理的重中之重,因此我校特别重视生辅、内保教师队伍建设,注重他们的师德规范和业务素质的培养。在加强生活管理指导的同时经常对他们进行安全、法律等方面的培训,从而增强他们管理育人、服务育人的意识,使其成为保障校因安全环境的生力军。二是坚持全面育人、全程育人、会员育人的三育人原则,充分发挥全校教职工在创建安全文明校园教育中的榜样、示范作用,以课堂为主阵地,重视师德师风建设和教职工普法教育,以教师良好的师表形象来感化学生,形成创建安全文明校阁的良好氛围。
　　(3)重视学生队伍建设,增强学生自我管理意识。学生是受教育者,也是教学管理活动的主体,在创建安全文明校园活动中。我校十分注重对学生的自我管理,监督和约未能力的培养,充分发挥学生管理队伍的作用,使学生成为教师的得力助手,这既能减少管理环节,又有利于教师及时了解学生思想动态,有效防止学生安全事故及违法
　　犯罪行为的发生。为此,在学生自我管理队伍建设方面,我们主要抓了三支队伍建设,一是抓学生监督管理队伍,建立学生自我评价管理机制,及时纠正学生不良行为,将各类事故消除在萌芽状态;二是抓学生护校队建设,维护学校正常教育生活秩序,发挥全寄宿、全封闭式管理的优势,有效防止外来因素的冲击与干扰;二是抓学生信息反馈网络建设,设立信息员及时了解反馈学生的思想动态和行为举止事使学生各类安全事故防范于未然之中。
　　2、建章立制,明确要求,保证安全.
　　开展创建安全文明校园活动,除了让广大师生从思想上高度重视形成共识之外,学校非常重视必要的制度建设,发挥制度的导向作用,做到防治结合。为此,根据学校的自身特点,学生家庭环境、社会环境并结合学生的年龄特征,心理发展状态等实际情况,制订出台了一系列的安全防范和管理制度。一是从安全稳定的角度出发,制订了《海星中学(保卫条例)实施办法》、《海是中学安全工作管理制度》;二是从统一有序的角度出发,制订了《海星中学校园环境管程卫生制度》《海星中学宿舍管理制度》等;二是从道德规范的角度出发,制订了《海星中学学生行为准则》《海星中学学生普通话、礼仪常规,》等;四是从普法学法的角度出发,制订了《海星中学法制学校章程》《海星中学法制教育也教管理办法》等,同时加强宣传学习,开展活动,让学生了解学校的各项规章制度并狠抓制度的落实。同时重视检查反馈、并逐步完善各项制度,提高各项制度的有效性和可操作性,做到了有规可循,违规必究,执规必严,从而也为我校开展学生思想道德和法制教育提供了依据。
　　四、开展行为规范达标活动,推进安全文明校园的创建工作。
　　我校始终坚持以"学会做人,争做主人"为育人目标,着自民培养学生良好的世界观、人生观、道德观,注重培养学生良好的行为,增强学生的自我防范意识。这既是学校管理的目标,也是创建安全文明校园的基础工作和落脚点,为此,我们特别重视学生行为习惯的养成教育,积极开展行为规范达标活动,加强横向联系,营造育人氛圈,努力创设安全文明、统一有序的校园环境。
　　1、通过国防教育强化规范.我们的学生来自全县外小岛乡镇,在特定的家庭、社会环境中,学生已形成了许多不良的行为举止,从而使许多新生无法适应学校全寄宿制、全封闭式教育管理方式。为了让新生尽快适应新环境,符合新规范和新要求,学校在驻军部队的大力支持下,充分发挥共建优势,对每届新生进行准军事化训练,从而为规范学生的行为起了定势的作用。
　　2、积极开展"双争"、"双创"活动,促进安全文明校园氛围的形成.学校通过开展以"文明餐桌"、"星级寝室达标"、"海星小主人"、"百名文明学生"为内容的行为规范达标创优活动和优秀班集体逐级达标活动,从而以点带面,以面带全,逐步培养学生集体凝聚力和主人翁意识,增强学生爱校意识和集体主义精神。
　　3、坚持全面推进与专项整治相结合.为提高达标活动的实效性,针对学生思想动态行为举止中表现出来的突出问题及存在不安全隐患,学校分阶段有重点地开展专项整治工作,使学生的不良行为和不良倾向通过强化纳入iE轨,除隐患于荫芽之中。
　　4、加强学生心理健康教育和开展学生心理咨询活动.心理障碍是导致学生违法犯罪的重要因素之一。为此我校设立了心理健康选修课,设立了心理咨询信箱,开放心理咨询室,进行心理咨询活动,及时纠正和调整学生的不良心理态势,消除学生不良动机和不良行为的心理结症,有效地预防学生违法犯罪行为的发生。学校还根据学生心理发展状态和年龄特征,制定了学校德育工作规程,分年级、分阶段开展德育系列教育活动,培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
　　五、加强后进生强化工作,巩固安全文明校园的创建成果。学生的差异性是学校管理中所必须面对的现实,我校承担的是外乡镇的义务教育任务,范围广、人员杂,这一差异性在我校表现尤为突出。而后进学生是学生违法犯罪的主要苗子,一些后进生如果得不到有效转化和正确引导很容易走上歧途。为此转化后进生已成为巩固创建成果的关键。
　　1、发挥制度的导向作用。为提高教师对后进生转化工作重要性的再认识,制订了《海星中学关于加强后进生转化工作的若干规A定》每学年初政教处在摸底调查的基础上,确立帮教对象,并按情况进行分类,建立后进生的跟踪档案。
　　2、实行分管转化,双向选择.学校根据后进生转化难易,学校建立了从班级一一政教处一一党支部一一综治领导小组,分层转化。为使转化行之有效,根据师生亲近教育理论,实行双向选择,学校在明确帮教人员的职责的同时,定期交流、反馈,定期评定,来提高转化的效果。
　　3、拓展转化的途径、方式和手段,为后进生创造多方位树立信心的机会.学校尝试了定期与不定期相结合的分流教育。通过改变学生评定办法,实行德育百分制,设立进步奖等方法,帮助后进生找回自身的人生价值,确立自己的奋斗目标,有力地减少了后进生的比例。
　　在肯定一年来学校所取得的成绩的同时,我们也意识到学校所面临的压力和困难。我们的教育管理形式过于简单、机械、肤浅,缺少理论的指导,没有形成真正切实有效的科学管理体系。为此,在今后的工作中,我们将加强理论指导,进一步增强防范意识和责任意识,改革现有的教育模式方法,学习、吸收凡弟学校的许多好经验、好做法,力争使我校的依法治校工作再上一个新台阶。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嵊泗县海星中学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年4月